Внимание! Стоимость с 1 января 2025 года: 4000 рублей

На этой встрече мы внимательно выслушаем вас, понаблюдаем за ребенком и обсудим сложности, с которыми вы сталкиваетесь. Вы узнаете, как мы можем помочь вашему ребенку, и получите представление о возможных вариантах поддержки. Встречу проводят опытные специалисты, которые расскажут о существующих подходах к решению ваших задач и предложат конкретные рекомендации для успешного старта терапии.

Первичная консультация — это неотъемлемый этап, без которого невозможно начать занятия в центре. Этот шаг позволяет специалистам глубже понять индивидуальные особенности ребенка, а также сформировать четкое представление о существующих проблемах.

На этом этапе происходит:

• Определение проблем развития ребёнка со слов родителей (или лиц, их замещающих);
• Оценка особенностей развития ребёнка в процессе взаимодействия с ним;
• Анализ существующих трудностей и описание способов их разрешения;
• Краткое описание методов работы с существующими проблемами;
• Обсуждение коррекционно-развивающего маршрута на базе центра.

Внимание! Стоимость с 1 января 2025 года: 6500 рублей

Первичная консультация — это неотъемлемый этап, без которого невозможно начать занятия в центре. Этот шаг позволяет специалистам глубже понять индивидуальные особенности ребенка, а также сформировать четкое представление о существующих проблемах.

Что содержит письменный отчет?

Основные трудности и цели: основываясь на вашем описании и нашем наблюдении за поведением ребенка, мы определим ключевые трудности, с которыми сталкивается ваш ребенок в таких сферах, как коммуникация, социальное взаимодействие, игра, самопомощь.

Наблюдение за поведением: в отчете будут описаны результаты нашего наблюдения — как ребенок ведет себя в новом пространстве, реагирует на окружающую среду, взаимодействует с вами и другими людьми, обращается с просьбами, просит о помощи, привлекает к себе внимание окружающих, каким образом занимает себя, как использует игрушки и другие предметы.

Предварительный анализ поведения: Мы опишем особенности поведения ребенка и постараемся выявить причину проблемного поведения.

Рекомендации по вмешательству: на основе наблюдений и информации, предоставленной родителями, мы предложим стратегии и методы, которые помогут скорректировать поведение ребенка и развить его навыки.

Внимание! Стоимость с 1 января 2025 года: 3200 рублей

На встрече с ABA-куратором обсуждаются детали текущей программы вмешательства, оценивается прогресс, вносятся необходимые коррективы и разбираются вопросы родителей. В отличие от первичной консультации, здесь акцент делается на детальной проработке уже существующего плана вмешательства.

Куратор, зная все аспекты программы, отслеживает динамику и предлагает новые стратегии или корректирует существующие. Если поведение остается неизменным или требует большего внимания, куратор анализирует условия, при которых оно возникает, и предлагает альтернативные стратегии работы. Это может включать изменение методов подкрепления, корректировку целей или учет других факторов, влияющих на поведение. Нам важно, чтобы программа оставалась гибкой и соответствовала меняющимся потребностям ребенка.

На встрече с куратором взрослые получают ясное представление прогресса ребенка, узнают, что можно улучшить, и получают конкретные рекомендации для повседневной жизни. Это поможет им уверенно поддерживать развитие ребенка дома.

Консультация с ABA-супервизором — это встреча, на которой проводится оценка эффективности программы вмешательства на более высоком уровне.

Супервизор — это специалист с высочайшей квалификацией в прикладном анализе поведения, который следит за качеством работы всей команды специалистов, работающей с ребенком. Супервизор не только контролирует, чтобы программа соответствовала стандартам доказательной практики, но и поддерживает специалистов и родителей, он ментор и наставник.

Во время консультации супервизор анализирует общий ход реализации программы: насколько успешно внедряются поведенческие стратегии, достигаются ли поставленные цели, и есть ли необходимость в изменениях. Этот специалист может наблюдать за сессиями терапии и оценивать работу ABA-кураторов и поведенческих инструкторов, непосредственно реализующих программу.

Супервизор не просто корректирует процесс и программу вмешательства — он оценивает его с точки зрения долгосрочной эффективности, помогает адаптировать стратегии под изменяющиеся потребности ребенка и определяет направления для дальнейшего развития. Он также может обучать других специалистов новым методикам и обновлять их знания.

Родители после консультации с супервизором получают уверенность в том, что программа не только корректируется под возможности ребенка, но и реализуется на самом высоком уровне, с применением современных научно доказанных подходов и методов.

Внимание! Стоимость с 1 января 2025 года: 2800 рублей

Индивидуальные занятия с поведенческим инструктором — это тщательно выстроенный процесс, направленный на достижение конкретных и измеримых целей развития ребенка.

Занятия строятся на основе индивидуальной программы, для которой методы и стратегии подбираются с учетом индивидуальных потребностей и особенностей ребенка. Обучение проходит не только за столом, но и в разных жизненных ситуациях: в процессе переменки, во время игры, прогулки или даже приема пищи.

Поведенческий инструктор использует проверенные подходы: визуальные подсказки, обучение отдельными блоками (DTT), систему жетонов для мотивации и альтернативные способы общения. В процессе обучения применяются техники формирования новых навыков, обучение цепочкам действий, социальные истории и случайное обучение. Также используется Денверская модель раннего вмешательства (Denver Model), которая помогает в развитии социальных и когнитивных навыков. Мы интегрируем эти методы в повседневные ситуации, чтобы обучение происходило естественно, будь то в игре, в процессе общения и взаимодействия или на прогулке.

Каждое изменение поведения ребенка фиксируется — от небольших успехов до сложных моментов. Эти данные помогают нам корректировать программу, делая ее гибкой и адаптированной к динамике развития.

Мы сосредоточены на том, чтобы ребенок не только осваивал новые навыки, такие как коммуникация, адаптация к новым условиям и развитие самостоятельности, но и чувствовал себя уверенно и комфортно во время обучения.

Подробности об ABA-терапии, форматах и методах читайте здесь.

Индивидуальные занятия с поведенческим инструктором на дому — это формат, который помогает вашему ребенку достигать важнейшие цели развития в привычной для него обстановке. Такие занятия проводятся в домашней среде, что позволяет интегрировать обучение в повседневную рутину ребенка.

Важная особенность такого формата: занятия на дому помогают выявить особенности поведения, которые могут не проявляться в центре. В привычной обстановке проще увидеть, как ребенок реагирует на ситуации и стимулы, с которыми он сталкивается чаще всего. Эти наблюдения помогают нам адаптировать методы и стратегии обучения под реальные условия жизни ребенка.

Внимание! Стоимость с 1 января 2025 года: 2800 рублей

В ABA-терапии важно определить уже сформированные у ребёнка навыки и те, которые требуют дальнейшей проработки. Для этого мы используем два основных инструмента оценки: VB-MAPP и ABLLS-R.

Что такое VB-MAPP?

VB-MAPP (Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program) помогает оценить коммуникативные навыки ребёнка. Мы изучаем:

• Понимание речи: способность ребёнка воспринимать и интерпретировать обращённую к нему речь, следовать инструкциям и отвечать на вопросы.
• Выражение потребностей: умение самостоятельно формулировать свои желания, потребности и рассказать о своем состоянии, что является основой для дальнейшего развития независимости.
• Навыки социального взаимодействия и игры: способность взаимодействовать с другими детьми и взрослыми, поддерживать совместные игры, понимать и соблюдать социальные нормы, что необходимо для успешной адаптации в коллективе сверстников.

Что такое ABLLS-R?

ABLLS-R (Assessment of Basic Language and Learning Skills - Revised) это инструмент для оценки базовых языковых и учебных навыков. Он охватывает следующие области:

• Языковые способности: понимание и использование речи.
• Навыки самообслуживания: одевание, питание, использование туалета и т.д.
• Моторные навыки: координация движений, мелкая моторика.
• Академические навыки: основы чтения, письма и счёта.

ABLLS-R позволяет не просто выявить текущий уровень навыков ребёнка, но и понять, какие именно умения важно развивать для его успешного обучения и повседневной независимости.

Почему тестирование важно?

• Индивидуальный подход: понимая сильные и слабые стороны ребёнка, мы можем создать индивидуальную программу обучения.
• Эффективное обучение: тесты помогают точно определить навыки, требующие проработки, что позволяет сосредоточиться на наиболее значимых для развития областях.
• Отслеживание прогресса: регулярная оценка показывает, как ребёнок продвигается, и позволяет корректировать программу при необходимости.
• Сотрудничество с родителями: результаты тестирования являются важным инструментом в сотрудничестве с родителями. Они не только помогают понять текущий уровень навыков развития ребёнка, но и дают возможность выработать вместе конкретные цели обучения. Этот подход позволяет родителям глубже погрузиться в процесс развития, увидеть зоны, требующие внимания, и проследить динамику прогресса.

VB-MAPP ориентирован на оценку и формирование вербальных и коммуникативных навыков у детей с задержками развития. В рамках оценки VB-MAPP специалисты анализируют такие ключевые аспекты поведения ребенка, как умение просить, отвечать на вопросы, участвовать в диалогах и эффективно взаимодействовать с окружающими.

ABLLS-R направлен на всестороннюю оценку языковых, академических и бытовых навыков ребёнка. Этот инструмент охватывает 25 различных областей развития. С его помощью оцениваются базовые языковые умения (например, как ребёнок понимает и использует слова), навыки ухода за собой (такие как одевание, мытьё рук), а также умение работать в группе и взаимодействовать с другими людьми.

Поведенческая программа (ABA) — это индивидуальный план развития, созданный на основе детального анализа ключевых навыков ребёнка в области коммуникации, социальной сферы, самообслуживания, игровой деятельности.

Программа включает чёткие цели и методы их достижения, а также регулярный сбор данных для отслеживания прогресса и своевременной корректировки. Каждая индивидуальная программа сопровождается подробными протоколами и чек-листами, которые помогают специалистам систематически оценивать успехи ребёнка.

Начальная программа направлена на освоение ключевых базовых навыков, которые создают фундамент для последующего обучения и успешного взаимодействия с окружающими. На этом этапе дети учатся сотрудничать со взрослыми и сверстниками, поддерживать внимание на одном задании, выполнять простые инструкции и сохранять концентрацию во время занятия. Эти навыки являются основой для дальнейшего развития ребёнка, они помогают ему включаться в учебный процесс и адаптироваться к новым условиям.

Основная программа углубляется в обучение ключевым навыкам, которые помогают ребёнку быть более самостоятельным в повседневной жизни. В неё входят навыки самообслуживания, такие как умение самостоятельно одеваться, убирать за собой, принимать пищу. Также мы уделяем внимание когнитивному развитию: на этом этапе дети учатся распознавать причинно-следственные связи, понимать различия между предметами и явлениями (например, выделять игрушки разной формы или цвета) и выполнять последовательные действия для достижения результата. Кроме этого мы обучаем детей важнейшим социальным и игровым навыкам, которые способствуют эффективной адаптации ребенка в коллективе сверстников.

Внимание! Стоимость с 1 января 2025 года: 3200 рублей

Обновление поведенческой программы — это процесс пересмотра и корректирования плана вмешательства, основанного на оценке уровня развития ребёнка. ABA-программа разрабатывается индивидуально для каждого ребёнка и регулярно пересматривается, чтобы приносить наибольший эффект. В рамках обновления программы обычно корректируют цели, стратегии и вмешательства, основываясь на данных о прогрессе ребёнка.

Обновление программы — это неотъемлемая часть эффективной ABA-терапии. Именно корректирование программы позволяет адаптировать проводимое вмешательство под текущие потребности и задачи ребенка.

Этот процесс состоит из следующих этапов:

Анализ динамики обучения
Наши специалисты тщательно отслеживают прогресс ребенка на каждом этапе, оценивая не только текущие результаты, но и темп освоения новых навыков.

Пересмотр приоритетов
На основании собранных данных и результатов анализа мы уточняем и обновляем цели терапии, устанавливая новые приоритеты. Это позволяет сфокусироваться на наиболее актуальных для ребенка навыках и скорректировать направление терапии в соответствии с индивидуальными потребностями обучающегося.

Адаптация методов и стратегий вмешательства
Мы постоянно подстраиваем наши подходы под уровень развития ребенка, чтобы сделать обучение максимально эффективным. Если что-то не работает так, как нужно, мы пробуем другие методы, внедряем новые системы мотивации или добавляем поддерживающие инструменты.

Почему это важно?

Персонализация терапии: дети растут и меняются, и их терапевтические программы должны отражать эти изменения. Обновление программы гарантирует, что вмешательство остается максимально релевантным и эффективным.

Ускорение прогресса: адаптируя цели и методы, мы помогаем ребенку быстрее преодолевать трудности в процессе обучения.

Прозрачность и вовлеченность: родители получают четкое представление о том, над чем ведется работа с ребенком, какие достижения уже есть, и какие шаги планируются дальше. Это укрепляет сотрудничество между семьей и терапевтической командой.

Оптимизация ресурсов: фокусируясь на наиболее значимых областях развития, мы помогаем максимально эффективно использовать ресурсы — время и усилия, вложенные в терапию ребёнка.

Внимание! Стоимость с 1 января 2025 года:
9 600 рублей — до 20 терапевтических часов в месяц
12 800 рублей — 20-30 терапевтических часов в месяц

Сопровождение поведенческой программы в центре — это услуга, направленная на реализацию и корректирование индивидуальных программ развития детей с участием опытных специалистов. Основная цель — обеспечить последовательную и эффективную работу с ребёнком на всех этапах его обучения.

В процессе сопровождения:

• Кураторы регулярно присутствуют на занятиях, наблюдая за взаимодействием инструктора и ребёнка, следят за выполнением программы. Они своевременно вносят коррективы в программу на основе объективных данных, чтобы обучение оставалось максимально результативным.

• Кураторы проводят регулярные встречи с родителями, благодаря которым родители получают четкое представление о том, над чем работают специалисты, чего удалось достичь и какие шаги планируются дальше. Это усиливает качество сотрудничества между семьей и центром.

• Супервизия обучения также играет ключевую роль. Специалисты, обладающие высоким уровнем подготовки, контролируют весь процесс, оценивая его с научной точки зрения. Они могут увидеть моменты, которые требуют улучшений, и вносят соответствующие изменения в программу, чтобы она продолжала работать на результат.

• Обучение специалистов в нашем центре проходит на регулярной основе. Инструкторы, которые непосредственно занимаются с детьми и реализуют программы, получают практическую поддержку и знания от более опытных коллег. Это помогает им применять наиболее эффективные техники и инструменты во время занятий с детьми, а также понимать используемые поведенческие процедуры.

Таким образом, сопровождение программы в центре — это не просто реализация поведенческого вмешательства, а постоянный процесс улучшений и поддержки на многочисленных уровнях.

Подробнее о том, что входит в эту услугу, можно прочитать здесь.

Дистанционное сопровождение программы — это услуга, в рамках которой кураторы центра оказывают профессиональную поддержку в реализации программы обучения на дому. Программу реализуют поведенческие специалисты или подготовленные взрослые, которые следуют принципам ABA и получают регулярные консультации куратора.

Основные этапы дистанционного сопровождения:

• Тестирование ребёнка: на начальном этапе проводится оценка текущего уровня навыков ребёнка и его поведения для разработки индивидуальной программы.
• Разработка и корректировка программы: на основании результатов тестирования создаётся индивидуальная программа обучения, которая в дальнейшем регулярно корректируется с учётом прогресса и данных, полученных в процессе работы.
• Организация и контроль учебного процесса: кураторы центра помогают организовать структуру занятий и следят за тем, чтобы программа реализовывалась корректно и систематично.
• Наблюдение за занятиями и анализ видео: кураторы удалённо просматривают видео занятий и предоставляют детализированные комментарии и рекомендации для улучшения работы.
• Анализ данных: в ходе дистанционного сопровождения кураторы анализируют данные по чек-листам, чтобы оценить эффективность программы и внести своевременные изменения.

Дистанционное сопровождение позволяет родителям и специалистам успешно реализовывать поведенческую программу дома, получая при этом постоянную поддержку и профессиональные рекомендации от кураторов нашего центра.

План коррекции поведения — это индивидуально подобранный набор стратегий, разработанных для снижения проблемного поведения у ребёнка. Его цель — помочь ребёнку справляться с проблемным поведением, являющимся опасным для ребенка (агрессия, истерики, самоповреждающее поведение и т.д.), мешающим его обучению или взаимодействию с окружающими. Основная цель плана — уменьшить или полностью устранить нежелательное поведение.

При создании плана коррекции поведения проводится глубокий анализ того, почему ребёнок проявляет проблемное поведение (например, чтобы избежать неприятной ситуации, привлечь внимание, получить доступ к желаемым вещам и т.д.).

После проведенного анализа разрабатываются и подбираются подходящие специфические стратегии для изменения нежелательного поведения. Как и поведенческая программа, план коррекции поведения требует сбора данных о частоте, интенсивности и длительности нежелательного поведения. Это позволяет установить функцию поведения и регулярно оценивать эффективность применяемых стратегий, а при необходимости, скорректировать план вмешательства.

Туалетный тренинг — это специализированная программа, которая помогает детям, испытывающим трудности с самостоятельным использованием туалета.

Основные компоненты программы:

1. Чёткое определение цели. Мы фокусируемся на развитии конкретных навыков, таких как умение сообщать о необходимости посещения туалета, самостоятельное использование туалетных принадлежностей и соблюдение гигиены после посещения. Это позволяет точно сформулировать цели и задачи для ребёнка и сделать обучение наиболее результативным.
2. Персонализированный подход. Мы проводим тщательную оценку, разрабатываем индивидуальный план обучения и подбираем оптимальные стратегии — от визуальных подсказок до установления ритуалов. Особое внимание уделяется преодолению барьеров, которые могут замедлять прогресс.
3. Активное включение родителей. Мы обучаем родителей поддерживать процесс вне занятий, что критически важно для успеха программы. Родители узнают, как правильно реагировать на успехи и неудачи, а также как закреплять новые навыки в повседневной жизни.
4. Отслеживание прогресса и адаптация программы. Мы регулярно следим за успехами каждого ребёнка и вносим изменения в программу обучения по мере необходимости. Такой живой подход позволяет учитывать индивидуальные особенности и добиваться стабильных результатов.

Ожидаемые результаты:

Цель программы — достичь максимальной самостоятельности ребёнка в использовании туалета. Мы тесно сотрудничаем с родителями, чтобы новые навыки легко перенеслись в повседневную жизнь — дома, в детском саду или в городе. Темп обучения варьируется в зависимости от индивидуальных особенностей ребёнка. Благодаря последовательной работе и постоянной поддержке, мы достигаем устойчивых и значимых результатов, которые действительно улучшают качество жизни вашего ребёнка.

Пищевой тренинг в нашем ABA-центре основан на современных доказанных подходах коррекции избирательного пищевого поведения у детей с РАС и другими особенностями. Мы применяем проверенные методики ABA, которые показали свою эффективность в расширении рациона детей с выраженными пищевыми предпочтениями.

Избирательное пищевое поведение у детей с аутизмом связано с ограниченным интересом к новым продуктам, сенсорной гиперчувствительностью, предпочтениями в текстуре, цвете и температуре еды. Наши специалисты применяют структурированные методики, которые помогают постепенно преодолевать барьеры, связанные с избирательным пищевым поведением.

Специфика нашей работы над пищевым поведением ребенка:

• Постепенное введение новых продуктов: мы начинаем с любимых блюд ребёнка и постепенно добавляем новые, менее привычные продукты. Такой подход снижает стресс и сопротивление ребенка, делая процесс обучения наиболее комфортным.
• Работа с сенсорной чувствительностью: дети с РАС часто избегают определённых продуктов из-за повышенной чувствительности к текстуре, запаху или вкусу. Мы помогаем им постепенно привыкать к этим ощущениям без дополнительного стресса. Это помогает ребенку развивать доверие к процессу приема пищи.
• Модификация ритуалов: многие дети с РАС придерживаются строгих ритуалов во время еды. Мы не просто вводим новые продукты, но и помогаем ребёнку более гибко относиться к процессу приёма пищи. Это облегчает участие ребенка в семейных трапезах.

Расширение рациона — это постепенный и иногда длительный процесс. Однако уже в течение нескольких недель работы можно наблюдать положительную динамику: принятие хотя бы 1-2 новых продуктов — уже значительное достижение. Мы настраиваем родителей на реалистичные ожидания. Однако программа помогает не просто добавить несколько новых продуктов, но и снизить пищевую избирательность в долгосрочной перспективе.

Пищевой тренинг в нашем центре помогает детям расширить рацион без применения принуждения, в комфортной поддерживающей среде.

Внимание! Стоимость с 1 января 2025 года: 3200 рублей

Письменная характеристика по результатам терапии в нашем ABA-центре — это важный документ, отражающий динамику и достижения ребенка в ходе поведенческого вмешательства. Этот отчет составляется опытным куратором, который лично руководит программой и наблюдает за прогрессом занятий. В отчете отражены как текущие результаты, так и направления для дальнейшего развития ребенка.

Что включает характеристика:

1. Оценка навыков и поведения. Мы анализируем, как ребенок справляется с заданиями, оценивая его социальные, бытовые, когнитивные, речевые и учебные навыки.
2. Достижения в терапии. Отслеживаем прогресс в достижении целей: чему новому научился ребенок и удалось ли снизить нежелательное поведение.
3. Рекомендации по дальнейшему обучению. Индивидуально подобранные рекомендации для родителей и других специалистов, включая стратегии для укрепления навыков в повседневной жизни.

Эта характеристика помогает родителям глубже понять своего ребенка — его сильные стороны и области, над которыми стоит работать. Отчет станет полезным при обращении к другим специалистам или переходе на новую программу, так как в нем четко отражена картина того, что было сделано и с какими результатами. Это своего рода карта маршрута, которая позволит продолжить обучение ребенка, будь то в нашем центре или в другом месте.

Внимание! Стоимость с 1 января 2025 года: 88000 рублей в месяц

Добро пожаловать в нашу группу подготовки к школе (ГПШ) — место, где обучение превращается в увлекательное приключение! Здесь дети не только развивают важные социальные навыки, но и осваивают учебное поведение, необходимое для успешного старта в школе. В тёплой и поддерживающей атмосфере ребята учатся общаться друг с другом, внимательно слушать учителя, активно участвовать в совместных играх и творческих проектах, принимать поражения с достоинством и работать в команде. Мы стремимся сделать каждый день особенным, помогая детям с радостью и уверенностью шагнуть в новый этап своей жизни.

Мы делаем акцент не только на чтении и счёте, но и на практических навыках поведения в обществе. Дети узнают, как ходить парами, безопасно переходить дорогу, пользоваться общественным транспортом. Регулярные экскурсии и небольшие путешествия по городу превращают обучение в захватывающий опыт, помогая детям адаптироваться к школьной жизни и окружающему миру.

Успех в школе зависит не только от академических знаний, но и от умения ребёнка взаимодействовать с окружающими, построить крепкие отношения со сверстниками и способности сконцентрироваться на уроке, организовать свое учебное пространство.

В нашей группе дети учатся:

• Строить и сохранять дружеские отношения. Мы помогаем им находить общий язык со сверстниками, делиться и сотрудничать.
• Внимательно слушать на занятиях. Дети осваивают умение сосредотачиваться, следить за объяснениями учителя и выполнять задания до конца.
• Выражать свои мысли и эмоции. Мы поощряем их задавать вопросы, делиться идеями и уважительно относиться друг ко другу и не перебивать, задавать вопросы.
• Соблюдать правила поведения. Ребята учатся уважать личное пространство других, ждать своей очереди и вежливо просить о помощи.
• Решать конфликты мирным путём. Мы показываем, как можно найти компромисс и справедливо разрешить споры.

Занятия в ГПШ помогают детям не только освоить базовые школьные предметы, но и уверенно чувствовать себя в новом окружении, легко находить общий язык с одноклассниками и учителями и быть готовым приступить к занятиям в школе.

Подробности о групповом обучении, фото и видео с занятий вы можете посмотреть здесь.

Внимание! Стоимость с 1 января 2025 года: 31000 рублей

Наша спортивно-коммуникативная группа создана специально для того, чтобы помочь детям плавно адаптироваться к обучению в коллективе. Программа включает два ключевых направления — спортивное и коммуникативное, которые гармонично дополняют друг друга, способствуя всестороннему развитию ребёнка.

Спортивная часть включает разнообразные физические упражнения: полосу препятствий, игры с мячами, фитнес и эстафеты. Эти занятия способствуют развитию координации, равновесия, гибкости и силы, улучшая крупную моторику и общее физическое развитие ребёнка. Упражнения с элементами сенсорной интеграции, которые мы так же включаем в занятия, помогают детям лучше ориентироваться в пространстве и снизить уровень стресса.

Спортивная часть занятий превращаются в увлекательное путешествие через:

• Полосу препятствий — где каждый ребёнок ощущает себя настоящим исследователем;
• Игры с мячами и фитнес-упражнения — развивают ловкость, силу и координацию;
• Эстафеты и подвижные игры — учат работать в команде и стремиться к цели.

Коммуникативная часть сосредоточена на развитии социальных навыков через разнообразные формы взаимодействия.

Наши занятия в увлекательной форме развивают важные социальные и учебные навыки:

• Дети учатся внимательно слушать и следовать инструкциям;
• Осваивают правила поведения в группе и учатся уважать личное пространство сверстников;
• Приобретают навыки взаимодействия и сотрудничества, столь важные для успешного обучения.

Мы создаём атмосферу, в которой дети чувствуют себя в безопасности и уверенно, что позволяет им раскрываться, проявлять инициативу и получать удовольствие от процесса обучения.

Внимание! Стоимость с 1 января 2025 года: 46000 рублей

Наши занятия в коммуникативно-игровой группе помогают детям развивать ключевые навыки общения через различные игры. Дети учатся распознавать свои эмоции и эмоции других, взаимодействовать и проявлять инициативу в процессе игры.

На занятиях мы развиваем:

✅ Наблюдать и реагировать. Дети учатся замечать происходящее вокруг и своевременно откликаться на действия других. Это развивает их общительность, внимательность и понимание окружающих.
✅ Ждать свою очередь. Игры помогают детям освоить важное умение — терпеливо ждать своего хода и уважать других. Это пригодится им в реальной жизни: в очереди, в группе сверстников, на игровой площадке.
✅ Просить о помощи. Мы учим детей смело обращаться за поддержкой к взрослым и сверстникам. Этот навык облегчает общение и помогает преодолевать трудности.
✅ Играть по правилам. Осваивая правила игр, дети постигают ценность честности, ответственности и сотрудничества. Это готовит их к успешному взаимодействию в семье, школе и обществе.

Мы создаём пространство, где каждый ребёнок может не только учиться новым навыкам, но и чувствовать себя уверенно. Игровая атмосфера помогает детям раскрыться, безопасно пробовать себя в новых ролях и взаимодействиях, быть активными, принимать решения и проявлять инициативу там, где это уместно. Здесь дети постепенно становятся увереннее в своих силах, учатся поддерживать и принимать поддержку, а главное — находят радость в общении и игре вместе с другими.

Внимание! Стоимость с 1 января 2025 года: 2900 рублей

Кинезо-терапия для детей с особенностями развития — это не просто упражнения, а целая программа, основанная на индивидуальных возможностях ребёнка.

Кинезо-терапия открывает перед детьми с особенностями новые возможности развития через движение. Когда ребёнок повторяет определённые упражнения — это не просто физическая активность. Эти движения стимулируют мозг, помогая ему пройти важные этапы развития, которые могли быть упущены в раннем детстве.

Кинезо-терапия помогает детям с особенностями развиваться через связь между движением и когнитивными навыками. Движение помогает не только улучшить координацию, но и влияет на то, как ребёнок учится, думает и воспринимает окружающий мир. Кинезо-упражнения поддерживают развитие памяти, внимания и умения принимать решения.

Регулярные занятия кинезо-терапией помогают ребенку стать более уверенным и спокойным, лучше ориентироваться в пространстве, быстрее учиться новым навыкам и более уверенно взаимодействовать с окружающим миром.

Мы применяем принципы ABA для создания структурированных и мотивирующих условий кинезо-занятий. Занятия подходят для детей с РАС, а также детей с такими нарушениями, как недифференцированные задержки развития с эпилепсией и без неё, детский церебральный паралич, установленные генетические синдромы, и состояниями, которые сопровождаются преимущественно нарушением интеллектуального развития.

В зависимости от степени нарушения, кинезо-терапия может быть основным способом поддержки или использоваться вместе с другими методами для направления развития ребёнка.

Прочитать интервью с нашим кинезо-специалистом и узнать подробности о кинезо-терапии вы можете здесь.

Внимание! Стоимость с 1 января 2025 года: 2900 рублей

Адаптивная физкультура (АФК) помогает детям с РАС и другими особенностями развития развивать навыки, которые делают их активнее и самостоятельнее. Регулярные занятия лечебной физкультурой помогает детям уверенно взбираться по лесенкам на площадке, легко удерживать равновесие на качелях и быстрее реагировать на неожиданные ситуации. АФК не только укрепляет ребенка физически, но и придаёт смелости в повседневной жизни.

Мы разрабатываем индивидуальные программы для каждого ребёнка, учитывая его уникальные потребности и способности. Занятия включают не просто упражнения, а игры и активности, которые детям действительно нравятся. Например, бег с мячом, прыжки через препятствия или эстафеты. Через такие игровые задания дети учатся координации и выдержке, а каждая даже небольшая победа укрепляет их уверенность в своих силах. Ребёнок становится более ловким, увереннее ведёт себя в новых ситуациях и начинает пробовать что-то новое без страха.

АФК особенно полезна для детей с РАС, так как она улучшает проприоцепцию — способность ощущать положение своего тела в пространстве. Улучшение проприоцепции способствует развитию моторных навыков и координации движений. Это помогает детям лучше ориентироваться в окружающем мире и повышает способность к обучению. Физическая активность также стимулирует выработку эндорфинов, что улучшает настроение и общее самочувствие.

Физическая активность снижает тревожность и улучшает качество жизни ребенка. Дети лучше спят, становятся спокойнее и более сосредоточенными, что облегчает обучение и выполнение повседневных задач. Для родителей это означает меньше волнений и больше радости от того, что их ребёнок растёт сильным, активным и счастливым.

Занятия с логопедом в нашем центре направлены на комплексное развитие речи у детей с различными особенностями. Для стимуляции и коррекции речи наши специалисты используют современные методы запуска речи (в том числе игровую логопедию) с доказанной эффективностью, подкрепленные важнейшими принципами прикладного анализа поведения. Благодаря этим подходам, даже дети с серьёзными задержками в развитии речи начинают делать первые успешные шаги к полноценному общению.

Наши занятия помогают детям достигать значительных успехов в развитии речи. Мы используем игровые ситуации как основу обучения, делая процесс для ребёнка естественным и увлекательным. Во время таких занятий структурированный подход ABA позволяет ребёнку фокусироваться на заданиях, не отвлекаясь, подражать звукам и действиям взрослого, следовать инструкциям. Всё это является критически важным для успешного развития речи.

Также игровой метод, который мы применяем на логопедических занятиях, позволяет не просто вызывать звуки, но и закреплять их через жесты и действия, что особенно полезно для детей с РАС. Это делает процесс обучения более наглядным и доступным, помогая ребёнку лучше запоминать слова и связывать их с реальными объектами.

Объединяя структурированность ABA с творческими игровыми методами, мы обеспечиваем комплексное развитие коммуникативных навыков. Родители отмечают, как их дети начинают лучше выражать свои мысли, активно участвуют в диалогах и с удовольствием общаются с окружающими. На логопедических занятиях мы обучаем навыкам, которые не только улучшают речевые способности ребёнка, но и помогают ему стать более уверенным и независимым в ежедневной жизни. Например, быстрее реагировать на просьбы и уметь что-то попросить самому или смело взаимодействовать со сверстниками на детской площадке.

Мы уделяем особое внимание тесному сотрудничеству с родителями и междисциплинарной командой специалистов, чтобы добиться максимального эффекта в развитии речи ребёнка. Мы предоставляем родителям рекомендации и обучаем их, как поддерживать развитие речи дома. Таким образом, занятия в центре и дома становятся единым процессом, и навыки, приобретённые на наших занятиях, успешно закрепляются в повседневной жизни ребёнка.

Интервью с нашим ведущим логопедом можно прочитать здесь.

Внимание! Стоимость с 1 января 2025 года: 2900 рублей в месяц

Музыка — мощный инструмент обучения и развития. На наших музыкальных занятиях дети с особыми потребностями учатся распознавать и выражать свои эмоции, что чрезвычайно важно для их взаимодействия с миром вокруг. На музыкальных занятиях дети узнают о разных чувствах, учатся выражать их и понимать эмоции других людей. Это ключевой шаг в развитии социальной и эмоциональной сферы, особенно для тех, кто испытывает трудности с коммуникацией.

Наши педагоги адаптируют занятия для каждого ребёнка, используя разнообразные подходы, чтобы сделать процесс не только полезным, но и увлекательным. Дети поют, танцуют, играют на музыкальных инструментах и даже участвуют в театральных постановках с кукольным театром. Такие активности развивают музыкальный слух и голос, тренируют ритм, артикуляцию и коммуникативные навыки. Например, дети учатся говорить за персонажей, и это помогает им понять эмоции героя.

Музыка может стать для ребёнка мощным средством самовыражения, особым интересом и увлечением, а возможно, и раскрыть его таланты. Музыкальные занятия превращаются в захватывающее приключение, где каждый ребёнок может проявить себя и найти свой уникальный способ общения с миром. Через музыку дети учатся управлять своими эмоциями, развивают внимание и находят внутреннее спокойствие. Эти занятия могут стать отправной точкой для дальнейшего обучения в музыкальных школах, поддерживая стремление ребёнка к самовыражению и радость от творчества.

Нейрокоррекция — это метод, направленный на восстановление и улучшение высших психических функций у детей: внимания, памяти, мышления и речи. В нашем центре мы предлагаем индивидуальные программы нейропсихологической коррекции для детей, испытывающих трудности в обучении, поведении и адаптации. Программа разрабатывается после тщательной диагностики, которая выявляет сильные и слабые стороны работы мозга, позволяя точно определить области, требующие поддержки.

Методы нейрокоррекции

Мы применяем разнообразные методы и упражнения, которые помогают развивать и восстанавливать высшие психические функции у детей:

• Двигательные упражнения: улучшают общую моторику и координацию движений, что положительно влияет на физическое развитие и уверенность ребёнка.
• Дыхательные техники: способствуют саморегуляции, помогают снизить тревожность и улучшают способность концентрироваться.
• Глазодвигательные упражнения: развивают зрительное восприятие и внимание, повышая способность фокусироваться на задачах.
• Пальчиковая гимнастика: стимулирует мелкую моторику и активизирует речевые зоны мозга, способствуя развитию речи.
• Артикуляционные упражнения: улучшают чёткость произношения и фонематический слух, что важно для формирования речи.
• Когнитивные игры: развивают память, внимание, логическое и творческое мышление.

Эти методы способствуют нейропластичности — способности мозга адаптироваться и формировать новые нейронные связи. Стимулируя менее активные участки мозга, мы компенсируем дефициты и улучшаем когнитивные функции ребёнка. Занятия проходят в игровой форме, что делает обучение увлекательным для ребёнка.

Нейрокоррекция полезна детям с:

• Проблемами с памятью: трудности в запоминании информации.
• Дефицитом внимания: сложности с концентрацией.
• Трудностями в обучении: задержки в чтении, письме, счёте.
• Нарушениями координации: неуклюжесть, проблемы с балансом.
• Поведенческими проблемами: гиперактивность, импульсивность.

Если вы заметили, что вашему ребёнку сложно адаптироваться в новом коллективе или он сталкивается с трудностями в повседневных делах и обучении, нейрокоррекция может стать эффективным решением. Мы готовы помочь вашему ребёнку сделать шаги к новым возможностям и открытиям, поддерживая его на каждом этапе этого пути.

Подробнее о нейрокоррекции можно прочитать здесь.

Внимание! Стоимость с 1 января 2025 года: 5500 рублей

Нейропсихологическая диагностика — это процедура, направленная на оценку работы высших психических функций вашего ребёнка, таких как память, внимание, речь и мышление. Диагностика позволяет выявить сильные и слабые стороны функционирования мозга и разработать индивидуальную программу коррекции дефицитов. Диагностика проводится с помощью серии специализированных тестов, которые помогают понять, какие зоны мозга требуют особого внимания и развития.

В ходе диагностики нейропсихолог анализирует следующие аспекты:

• Способность к обучению
• Внимание и память
• Речевые навыки
• Зрительно-пространственные способности
• Сенсомоторные навыки
• Исполнительные функции (планирование и контроль действий)
• Социально-эмоциональные процессы, включая взаимодействие с окружающими

Нейропсихологическая диагностика особенно важна для детей с особенностями развития, поскольку она помогает раскрыть возможные причины их трудностей. Например, проблемы с памятью или вниманием могут тормозить обучение, а недостаточная координация мешает ребёнку развивать важные бытовые навыки. Диагностика позволяет понять, с чем связаны эти трудности, и выработать способы их преодоления.

Нейропсихологическая диагностика — это первый шаг к пониманию уникальных особенностей вашего ребёнка и созданию условий для его успешного развития.

Внимание! Стоимость с 1 января 2025 года: 3200 рублей

Сопровождение программы по нейрокоррекции в нашем центре — это важная часть процесса обучения, которая помогает обеспечить стабильный прогресс ребёнка. Куратор программы следит за выполнением упражнений, оценивает изменения в поведении и обучении ребёнка, и, если нужно, корректирует задания, чтобы они соответствовали актуальному уровню развития. Это позволяет программе оставаться гибкой и приносить максимальную пользу.

Мы убеждены, что участие родителей играет решающую роль в успехе ребёнка. Поэтому мы регулярно делимся с вами его достижениями, рассказываем, как проходят занятия, и предлагаем рекомендации для поддержки дома. Наши специалисты показывают, на что стоит обращать внимание в повседневной жизни, какие упражнения можно повторять вне кабинетов и как лучше реагировать на возможные трудности.

Мы понимаем, что каждый ребёнок уникален, и его потребности могут меняться со временем. Поэтому сопровождение программы коррекции — это неотъемлемая часть нашей работы. Наши специалисты регулярно наблюдают за прогрессом ребёнка, оценивают эффективность выбранных методов и при необходимости вносят изменения в программу. Такой динамичный подход позволяет максимально учитывать индивидуальные особенности и обеспечивать наилучшие результаты.

Внимание! Стоимость с 1 января 2025 года: 3200 рублей.

Младенческие рефлексы — это врождённые автоматические реакции ребёнка на определённые стимулы, помогающие ему адаптироваться к миру в первые месяцы жизни. Вот несколько примеров:

• Рефлекс Моро (рефлекс испуга): Услышав резкий звук, младенец раскидывает ручки в стороны, а затем быстро поджимает их к себе. Он помогает малышу защищаться от потенциальных угроз, а также играет важную роль в укреплении связи между ребенком и родителями. Реакция Моро часто сопровождается плачем, малыш требует внимания взрослого.
• Хватательный рефлекс: Если вы вложите свой палец в ладошку ребёнка, он автоматически сжимает его. Этот рефлекс присутствует с рождения и помогает ребенку хвататься руками за родителей.
• Рефлекс поиска: При поглаживании уголка рта или щёчки младенец поворачивает голову в сторону стимула, что помогает ему найти источник пищи. Этот рефлекс способствует эффективному кормлению.
• Тонический шейный рефлекс (рефлекс фехтовальщика): Когда ребёнок поворачивает голову в одну сторону, рука и нога на той же стороне выпрямляются, а на противоположной сгибаются. Этот рефлекс также наблюдается у взрослых в определённых позах, но у младенцев он выполняет функцию координации движений.

В норме эти рефлексы постепенно угасают по мере развития нервной системы, уступая место осознанным движениям. Однако если они сохраняются дольше положенного срока, это может привести к различным трудностям.

Какие проблемы могут возникнуть при неинтегрированных рефлексах?

• Физические трудности: нарушение равновесия, ходьба на носочках, напряжение мышц, проблемы с координацией.
• Сенсорные нарушения: повышенная чувствительность к прикосновениям, реакция на запахи и вкусы, проблемы с вестибулярным аппаратом.
• Когнитивные и поведенческие сложности: трудности с вниманием, гиперактивность, суетливость, вспышки агрессии.
• Другие симптомы: энурез (ночное недержание мочи), проблемы с речью, обильное слюноотделение, сосание пальца.

С чем может помочь программа интеграции рефлексов?

Через специальные упражнения и игровые занятия мы способствуем интеграции неугасших рефлексов. Ожидаемые результаты:

• Улучшение постурального контроля, баланса и координации.
• Снижение тактильной гиперчувствительности, особенно в области поясницы.
• Повышение внимания и снижение суетливости.
• Улучшение контроля движений глаз.
• Снижение эпизодов энуреза у детей с ночным недержанием.

Интеграция рефлексов играет важную роль в полноценном физическом, когнитивном и эмоциональном развитии ребёнка. Если вы заметили у своего ребёнка трудности или хотите поддержать его гармоничное развитие, мы будем рады вам помочь.

Внимание! Стоимость с 1 января 2025 года: 3200 рублей.

Мы предлагаем услугу по разработке индивидуальной программы интеграции рефлексов, включающую комплексную диагностику. Эта программа предназначена для детей дошкольного и школьного возраста и направлена на поддержку полноценного развития.

Что включает наша программа?

Комплексная диагностика:

• Неврологическая оценка: специалисты проводят детальный анализ рефлекторной активности ребёнка.
• Моторные тесты: оценка двигательных навыков, координации и баланса.
• Когнитивное обследование: выявление возможных трудностей с вниманием, памятью и обучаемостью.

Разработка индивидуальной программы:

• Персонализированные упражнения: создаём программу занятий, учитывая особенности и уровень развития вашего ребёнка.
• Интеграция методов: используем сочетание физических упражнений, сенсорных игр и когнитивных задач.
• Домашние рекомендации: предоставляем информацию, чтобы уверенно поддерживать прогресс занятий дома.

Сопровождение программы:

• Регулярные занятия: проводим сессии со специалистом по удобному графику.
• Мониторинг прогресса: отслеживаем достижения и при необходимости корректируем программу.
• Консультации для родителей: предоставляем информацию о методах поддержки ребёнка вне занятий.

Преимущества программы:

• Улучшение координации, баланса и постурального контроля.
• Снижение тактильной гиперчувствительности.
• Повышение концентрации внимания и снижение суетливости.
• Сокращение эпизодов энуреза и улучшение контроля движений глаз.