Начальным этапом стали группы выходного дня. Прогресс в развитии наших детей был очевиден: они учились взаимодействовать друг с другом, следовать правилам группы, общаться и дружить.

Наблюдая за результатами от индивидуальных занятий, подкрепленных в группе, мы создали группу в муниципальном детском саду. В течение трёх лет занимались программами индивидуального развития с применением поведенческих технологий, взяв за основу модели аналогичных специализированных детских садов Израиля и США.

Наши ребята росли, их потребности менялись, и нужно было давать им что-то большее, чем просто группу детского сада. Результатом стала организация трёх групп подготовки к школе для детей с разным уровнем развития. Таким образом, сформировались три направления: раннее вмешательство (до 3 лет), дошкольное развитие (3-6 лет) и подготовка к школе (6-8 лет).

В 2014 году был открыт Развивающий центр для детей с РАС «Радужные Капельки».
В течение более 10 лет наши программы оттачивались и совершенствовались, наполняясь новыми идеями и видением. Основная работа нашего центра сконцентрирована на раннем вмешательстве.

В работе с детьми с аутизмом мы постоянно находимся в гонке за формированием разнообразных навыков. Но даже преодолев поведенческие проблемы и достигнув высоких результатов в академических навыках и развитии речи, ребенок с аутизмом остается ребенком с аутизмом, а по мере роста становится взрослым с аутизмом. Это человек, которому трудно строить социальные отношения с другими людьми, самому организовывать свой досуг, фантазировать в процессе игровой или творческой деятельности, понимать эмоции других людей. Ему трудно заводить друзей и поддерживать эти отношения.